領域「言葉」のねらい・内容と新教育要領における「直接的な体験」

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タイトル(英)	Relations among “Aims and Content” of “Language” and “Direct Experience” in New Course of Study for Kindergarten
アイテムタイプ	[ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	領域「言葉」, 直接的な体験, ねらい・内容, 評価
雑誌書誌ID	AA12752621
論文名よみ	リョウイキ｢コトバ｣ノネライ･ナイヨウトシンキョウイクヨウリョウニオケル｢チョクセツテキナタイケン｣
著者	常深浩平 / ツネミコウヘイ
著者（英）	Kohei Tunemi
著者所属(日)	淑徳大学短期大学部こども学科
記事種別(日)	研究ノート
抄録(日)	本稿では平成30年に施行された新教育要領の中で新たに設けられた、「直接的な体験」という文言に注目した。まず乳幼児期の言語発達との関係を中心に、なぜ直接的な体験が重要になるのかを考察し、続いて直接的な体験との関係から、領域「言葉」のねらいや内容の解釈、およびねらいや内容を評価として扱ってはいけない理由についても論じた。さらに、間接的な体験が過去に比べて大きな割合を占める現代において、直接的な体験がより重要になる点を指摘した。
雑誌名	淑徳大学短期大学部研究紀要
雑誌名(英)	Shukutoku University Junior College bulletin
巻	59
ページ	151 - 159
発行年	2019-02-25
表示順	14
ISSN	21887438