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アイテム
保育現場に求められる河川教育と防災教育の検討
https://shukutoku.repo.nii.ac.jp/records/1806
https://shukutoku.repo.nii.ac.jp/records/1806211fbc08-9127-4b5d-9b71-f6a00084fa30
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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tandaikenkyukiyo_060_033_046.pdf (632.6 kB)
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| Item type | [ELS]紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2020-02-14 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 保育現場に求められる河川教育と防災教育の検討 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | An Investigation of River and Disaster Preventive Education Provided by Nursery and Pre-schools | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 河川教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 防災教育 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ５領域 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 健康 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 人間関係 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 環境 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 言葉 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 表現 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 雑誌書誌ID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA12752621 | |||||||||||
| 論文名よみ | ||||||||||||
| タイトル | ホイク ゲンバ ニ モトメラレル カセン キョウイク ト ボウサイ キョウイク ノ ケントウ | |||||||||||
| 著者 |
田村, 美由紀
× 田村, 美由紀
× TAMURA, Miyuki
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| 著者所属(日) | ||||||||||||
| 値 | 淑徳大学短期大学部こども学科 | |||||||||||
| 記事種別(日) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 論文 | |||||||||||
| 抄録(日) | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 本論文では、水害に対して乳幼児の命を守るための行動と知識について体系的に理解を深め、さらに防災教育の効果を高める方法について検討することを目的とした。学校における防災教育は、カリキュラム・マネジメントの確立や主体的・対話的で深い学びの視点から授業改善が進められ、系統的・体系的で実践的な安全教育を実施するよう進められている。これに基づいて、保育現場においてもその実情に応じて地域や関係機関と連携し、効果的な防災教育の取組を推進していくことが重要であった。中でも、保育の内容である５領域（健康・人間関係・環境・言葉・表現）や「幼児期の終わりまでに育ってほしい10の姿」と関連させた河川教育の実践は、地域との交流を図るなど、多種多様な活動が提供可能であり、導入教材として優れていることが示唆された。 | |||||||||||
| 書誌情報 |
淑徳大学短期大学部研究紀要 en : Shukutoku University Junior College bulletin 巻 60, p. 33-46, 発行日 2019-10-31 |
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| 表示順 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | 5 | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 21887438 | |||||||||||
